Día del Niño: qué hacen los chicos en su tiempo libre y cómo cambiaron las tendencias

Aunque las pantallas y las tecnologías muestran un claro predominio, los chicos también tienen otro tipo de intereses: un 85% aseguró que realiza actividades artísticas, deportivas, físicas o juegos al aire libre, y el 81% contó que se reúne con amigos y amigas.

Por otro lado, solo el 35% dijo que estudia idiomas y el 46% afirmó que lee libros fuera del ámbito de la escuela. Los datos representan una disminución de estas actividades respecto a 2018, cuando esos porcentajes eran del 37% y 61%, respectivamente.

En el caso de los alumnos de tercer grado, el 91% indicó que mira dibujitos, series y películas; el 80% juega al aire libre; el 42% lee cómics, y entre un 22% y un 26% participa en talleres o clases de baile, arte o música. Los datos muestran que la tecnología tiene un rol preponderante, pero aún prevalecen actividades tradicionales y sociales.

"Estos estudiantes tienen entre 8 y 11 años, una edad especialmente potente para la interacción social, la inclusión en actividades de equipo, la identificación de habilidades y gustos personales en los cuales desarrollar maestría", señaló la presidenta de la Asociación Civil Educación para Todos, Irene Kit.

"El incremento del acceso a contenidos y recursos digitales se vive como un hecho ineludible. Pocas veces se alcanza a corresponder con una adecuada supervisión parental, aún cuando a edades cada vez más tempranas se accede a esos recursos tan potentes como riesgosos para el desarrollo y la salud integral de los niños y niñas", advirtió.

La licenciada en Psicopedagogía Inés Zerboni, directora de Proyecto E, destacó que "el tiempo libre de los niños es mucho más que un momento para descansar: es un espacio clave para su desarrollo emocional, social y creativo". "El informe muestra que hoy, en ese tiempo, el mayor porcentaje de los alumnos usa pantallas", sostuvo.

"La tecnología es parte del mundo actual, pero su uso excesivo limita experiencias esenciales: jugar, moverse, crear y compartir. Los niños necesitan aburrirse para inventar, correr para liberar energía y estar con otros para aprender a convivir. Somos los adultos quienes debemos ofrecerles alternativas que los enriquezcan: un deporte, una actividad artística, un encuentro con amigos, un rato en contacto con la naturaleza", concluyó.