Cómo criar niños que sean compasivos según Harvard

En este sentido, un estudio realizado por la Universidad norteamericana reveló cuáles son los principales valores que los padres enseñan en la crianza y cómo influyen en la salud mental de los infantes. Los resultados demostraron que solo el 19% de los niños estimaba que la amabilidad era lo más crucial para sus padres, mientras que el 54% indicó que el éxito era la preocupación primordial, y el 27 % subrayó la felicidad personal como lo más subyacente. Las respuestas evidencian una alarmante desconexión entre los que los padres creen enseñar y lo que en esencia reciben sus hijos.

De qué manera podés criar a tus hijos para que sean compasivos según Harvard

A pesar de que el 96% de los padres afirmó que inculcar valores morales es preponderante, la mayoría de los jóvenes no creían que cuidar a los demás sea una prioridad en sus casas. Frente a estos resultados, el prestigioso Instituto propuso 4 estrategias claves para ayudar a las familias a criar hijos amables y solidarios:

• La práctica hace al maestro: Brindar múltiples posibilidades diarias para desarrollar la empatía y la solidaridad, ya sea a través de acciones pequeñas como ayudar a un amigo con la tarea o ayudar en casa. Así estas acciones se vuelven espontáneas y auténticas.
• Abordar las emociones destructivas: Brindar herramientas y estrategias que ayuden a los infantes a reconocer y desarrollar estas emociones de forma constructiva. Esto les permite actuar de manera más armoniosa y amorosa, incluso en períodos de estrés o conflicto.
• Aprender a “acercarse y alejarse”: Según los expertos, deben aprender a acercarse para entender las necesidades del otro y alejarse para ver el panorama más grande, adoptando múltiples puntos de vista.
• Ser un modelo moral fuerte: Los padres juegan un rol fundamental como modelos de conducta y no deben forzarse a ser perfectos, sino genuinos y reconocer los errores cuando suceden. Así, demostrarán valores éticos en la rutina, reforzando en los hijos la importancia de la coincidencia entre lo que se dice y lo que se hace.