Los docentes piden más formación en alfabetización, educación inclusiva y tecnología

Alfabetización, tecnología y educación inclusiva son los tres temas más buscados por los docentes argentinos de Primaria a la hora de hacer una capacitación, lo que demuestra la necesidad de adaptar la formación continua a las demandas reales de los maestros.

Los datos surgen del informe "Formación continua de los maestros de grado" de Argentinos por la Educación, que analiza las principales temáticas, motivaciones e intereses de los maestros de 6° grado a partir de los cuestionarios que respondieron en las pruebas Aprender 2023.

A nivel nacional, solo el 3% de los docentes declaró no haber realizado capacitaciones de perfeccionamiento en los últimos dos años. Entre los que sí las hicieron, los temas más elegidos fueron Pedagogía General, Lengua, Problemáticas Socioeducativas y Matemática.

Los temas de mayor interés para los maestros con menos de 5 años de antigüedad son enseñanza de la lectura y escritura y alfabetización inicial (72%) y educación inclusiva y discapacidad (71%). Entre los de más antigüedad, las temáticas son educación inclusiva y discapacidad (66%) y uso pedagógico de las TICs (61%).

"Nuestro país lleva décadas ofreciendo formación docente continua en diversas áreas, como la enseñanza con tecnologías o la alfabetización inicial. Sin embargo, estas y otras áreas continúan siendo altamente demandadas por docentes de todos los niveles de experiencia", remarcó el experto en formación docente Emmanuel Lista, coautor del informe.

"Esto invita a reflexionar sobre la efectividad de las formaciones que se ofrecen para abordar las necesidades reales de la práctica docente, la disponibilidad y cobertura de las ofertas formativas o la complejidad de implementar políticas efectivas de formación sobre una amplia variedad de temas", agregó.

El informe completo de Argentinos por la Educación