Olimpiadas de Economía: nuevos enfoques para cuestionar las explicaciones de siempre

Promover el estudio crítico de la economía a partir de problemáticas relevantes y actuales como la inflación, la desigualdad, el género, el ambiente, la deuda externa, las nuevas tecnologías y el desarrollo, desde una perspectiva crítica y plural. Ese es el objetivo de las VI Olimpíadas de Economía UNGS, para colegios secundarios de la provincia de Buenos Aires, que organiza la Universidad Nacional de General Sarmiento.

Con inscripción extendida hasta el 18 de julio, esta competencia organizada por los Institutos del Desarrollo Humano (IDH) y de Industria (IDEI) de la UNGS, comenzó en 2019 y este año se celebra su sexta edición. Para saber cómo funcionan y cuáles son los criterios a la hora de evaluar a los alumnos, C5N entrevistó a Fernando Molina, economista e investigador de la UNGS y miembro del Comité Organizador.

Molina explicó que las VI Olimpiadas de Economía UNGS buscan un acercamiento de los estudiantes de la escuela secundaria a la universidad y a las carreras de Economía: "Queremos que los jóvenes se familiaricen con el pensamiento económico y comprendan que la economía no es una ciencia neutra, sino que está atravesada por conflictos sociales y diferentes visiones del mundo".

El economista detalló que tanto el material que se produce para el evento como la experiencia les sirve a los docentes del área de Economía y Ciencias Sociales en general para fortalecer "la enseñanza de estos temas en el nivel secundario".

En el marco del desfinanciamiento universitario que lleva adelante el Gobierno nacional, que generó un comunicado reciente del Consejo Interuniversitario Nacional para alertar que el segundo cuatrimestre corre peligro. Estos espacios son fundamentales porque "representan la universidad pública llegando al territorio, conectando con las escuelas secundarias de toda la región", sentenció Molina.

"Cuando se cuestiona el rol de la universidad pública, iniciativas como esta demuestran concretamente cómo la universidad genera valor social: no solo formamos profesionales, sino que acompañamos la educación secundaria, promovemos el pensamiento crítico y democratizamos el acceso al conocimiento", explicó el investigador.

"La universidad pública construye ciudadanía"

En 2024, las Olimpiadas de Economía de la UNGS no se pudieron realizar por falta de presupuesto y la incertidumbre en torno al financiamiento por parte del Estado. Este año sí se lograron organizar y llevarlas adelante: "Muchos estudiantes de sectores populares tienen su primer contacto académico con la economía a través de estas olimpiadas, lo que puede abrir horizontes educativos y profesionales que de otra manera no estarían disponibles", contó Molina, y resaltó que estos espacios democratizan la educación económica.

¿Por qué es importante formar a los alumnos de colegios secundarios en economía crítica? "Las decisiones económicas impactan directamente en la vida cotidiana de las personas. Los jóvenes deben comprender que existen diferentes enfoques y que pueden cuestionar las explicaciones dominantes", afirmó el investigador.

"Nuestro enfoque se diferencia de las visiones tradicionales porque contextualizamos los problemas: no vemos la economía como leyes universales, sino como relaciones sociales históricamente determinadas. También promovemos el pensamiento plural, ya que presentamos diferentes escuelas de pensamiento económico", cerró.

Los temas que abordan las VI Olimpiadas de Economía

• Desarrollo y subdesarrollo - analizando las teorías de la dependencia y el estructuralismo latinoamericano
• Desigualdades - estudiando la distribución del ingreso y la riqueza, los paraísos fiscales
• Deuda externa - comprendiendo los ciclos de endeudamiento argentino
• Economía, ambiente y derechos humanos - integrando la dimensión ambiental
• Economía Social y Solidaria - explorando alternativas al modelo tradicional
• Estructura de mercado - analizando monopolios y competencia
• Género y economía - visibilizando las desigualdades de género
• Inflación e ingreso de sectores populares - problema central en Argentina
• Trabajo y nuevas tecnologías - los desafíos del futuro del trabajo
• Cryptomonedas y Blockchain - nuevas formas de dinero

Las Olimpíadas son un ejemplo concreto de cómo la universidad pública construye ciudadanía, promueve el pensamiento crítico y democratiza el acceso al conocimiento. En tiempos difíciles y de ataque constante a la educación pública, es más importante que nunca mostrar el valor social de estos espacios. Las Olimpíadas son un ejemplo concreto de cómo la universidad pública construye ciudadanía, promueve el pensamiento crítico y democratiza el acceso al conocimiento. En tiempos difíciles y de ataque constante a la educación pública, es más importante que nunca mostrar el valor social de estos espacios.

VI Olimpiadas de Economía: las condiciones generales para inscribirse

Cada equipo seleccionará para participar un eje de los presentados en el Cuadernillo de trabajo difundido previamente. A partir de indagar, discutir y reflexionar en el eje seleccionado, en esta primera fase el producto que deberán crear es un meme económico.

El mismo deberá ser enviado para participar mediante el formulario que será publicado en las redes de las Olimpiadas y enviado por correo electrónico a todos los grupos inscriptos

En esta fase de las Olimpiadas los equipos participantes deberán elaborar y entregar dos producciones:

1. Un video minuto sobre el eje seleccionado del Cuadernillo.
2. Una sinopsis en la que se destaquen los aspectos centrales del video minuto y su relación con el eje seleccionado.