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Ignacio Torres destacó que "por primera vez en 10 años, las clases en Chubut arrancan con normalidad"

"Es un día realmente histórico. en gran medida fue gracias a que pudimos plantear diferencias y defender lo nuestro", aseguró el mandatario provincial.

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  • El gobernador de Chubut, Ignacio Torres, destacó como un "día histórico" que luego de una larga negociación con el gobierno provincial, los gremios docentes no adhirieran al paro nacional convocado por CETERA y que en la provincia las clases hayan arrancado con normalidad.

    "En nuestro caso, en Chubut, hoy es un día realmente histórico. Después de 10 años, es la primera vez que empiezan las clases con normalidad, y en gran medida fue gracias a que pudimos plantear diferencias y defender lo nuestro", aseguró Torres.

    "En los últimos 6 años en la provincia de Chubut, los chicos solamente tuvieron 140 días de clases", afirmó el gobernador de Chubut.

    Ignacio Torres gobernador Chubut 3

    Ignacio Torres destacó como un "día histórico" el inicio de clases en Chubut.

    "Presentamos la ley de profesionalidad docente, nos hicimos cargo del FONID. Hicimos un esfuerzo fiscal muy grande también para poder poner condiciones en las escuelas. Y finalmente, después de una de las tragedias educativas más grandes de la historia de la Argentina, estamos empezando a recuperar el tiempo perdido. Por eso hoy para nosotros es un día bisagra para dejar atrás tantos años de desidia y corrupción y poner a la educación en el lugar que se merece", concluyó.

    Torres anunció dos medidas en materia educacional. Por un lado, confirmó que el gobierno provincial se iba a ser cargo de la eliminación del Fondo de Incentivo Docente, que estableció el gobierno nacional, con recursos provinciales.

    Al mismo tiempo, el gobierno provincial presentó una ley de profesionalidad docente que contempla y premia, además del presentismo, la capacitación del docente con un plus de hasta un 15% por sobre el básico por cada cargo.

    También el gobierno provincial estableció un fideicomiso de infraestructura escolar mediante un programa de responsabilidad social empresaria para fondear la construcción de siete nuevas escuelas y terminar de arreglar el resto de las escuelas que se encontraban en pésimas condiciones.

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