Educación en CABA: difunden los resultados del programa de fluidez y comprensión lectora

“Los datos son contundentes: la mitad de los estudiantes mejoraron el ritmo y velocidad de lectura y redujeron de manera significativa los errores”, señaló el mandatario porteño.

El programa, que alcanzó a casi 20.000 alumnos de tercer grado, consiste en evaluar a los estudiantes en tres momentos del año para poder diagnosticar el nivel de lectura y comprensión de textos.

Larreta señaló que estos resultados son “satisfactorios”, por lo que se determinó extender el programa y llevarlo a todos los chicos de 3° grado a escuelas estatales y privadas. “Es triste asumir que muchos chicos de primaria no logran leer de corrido o no logran entender lo que leen, pero esta es la realidad. Es la realidad que tenemos que cambiar, básicamente porque se lo debemos a los chicos”, sostuvo Larreta durante la presentación en la Escuela Primaria Nº25 del distrito escolar 1, Polo Educativo Mugica, en el Barrio 31.

Según los resultados presentados por el Gobierno porteño, un 49,4% de los estudiantes mejoraron en el tiempo total de lectura, que en promedio logró reducirse 6 segundo. Un 49,95% incrementó la precisión, medida a través de los errores totales. Por otro lado, un 70,3% de los alumnos mejoraron la prosodia (las pausas); un 73,5%, la entonación, y un 73,4%, la calidad de lectura.

En qué consiste el programa de Fluidez y Comprensión Lectora

El Gobierno porteño puso en marcha un programa, que se lleva a cabo hasta 40 sesiones de lectura y trabajo con materiales pedagógicos de lectura y escritura, consiste en la evaluación de estudiantes en tres momentos del año para generar un diagnóstico del nivel de lectura y comprensión de textos con el que inician 3° grado, una evaluación intermedia y una final para identificar los avances.

Los instrumentos utilizados incluyen textos narrativos con consignas cerradas que los estudiantes deben leer y responder, por un lado, en voz baja, y por otro, textos a ser leídos en voz alta para valorar la fluidez y calidad de la lectura.

El aspecto clave para la Ciudad, está en la capacitación a los docentes para conseguir una intervención efectiva. El año pasado, participaron 1171 docentes de instituciones estatales, 240 de escuelas privadas y 50 referentes de apoyo a la implementación del programa en las escuelas.

A través de este programa buscan dar soporte a la totalidad de estudiantes en función de sus necesidades, identificar tempranamente a alumnos con mayores necesidades de apoyo, aquellos no alfabetizados y quienes se encuentran en proceso de alfabetización, y hacer un seguimiento del progreso de cada uno durante el año.