Diputados: impulsan una ley para incorporar la educación obligatoria sobre redes sociales en las escuelas

El proyecto propone que desde cuarto grado de la primaria hasta el último año de la secundaria se dicte un seminario anual que aborde los riesgos del mal uso de las redes, incluyendo temas como ciberbullying, suplantación de identidad, la circulación de imágenes íntimas, la llamada pornografía sintética, la adicción digital y el impacto emocional de fenómenos como el FOMO (del inglés fear of missing out, miedo a perderse algo).

"La intervención debe ser desde temprana edad, porque los chicos no reciben las herramientas necesarias para gestionar su interacción en el mundo digital”, sostiene Agost Carreño, quien remarcó que existen experiencias exitosas en otros países como Finlandia y Reino Unido.

En Argentina, los casos de grooming, la exposición a contenidos sexuales inapropiados o los cuadros de ansiedad vinculados a las redes son cada vez más frecuentes. "Los estudiantes necesitan estrategias prácticas y herramientas psicológicas para protegerse de los riesgos emocionales y físicos que conlleva el uso inadecuado de la tecnología", enfatizó Agost Carreño.

La propuesta incorpora estos seminarios en la Ley de Educación Nacional y plantea que las provincias y la Ciudad de Buenos Aires deberán adaptarlos según las características socioculturales de cada región.

"El uso de la tecnología puede ser una herramienta positiva, pero sin educación, puede transformarse en un factor de angustia, aislamiento y violencia", concluyó el diputado cordobés.